Rebekka Ter Voort

In de training Processiegericht coachen staat jouw ontwikkeling naar coaching centraal. Je ontwikkelt tijdens de training de juiste kennis en vaardigheden om jouw leerlingen te coachen. Gepersonaliseerd leren vraagt om andere rollen van docenten, maar wat vraagt het precies? Naast het zijn van een vakdocent, vervullen docenten drie andere rollen (coach, mentor en teamspeler). Tijdens de training zoomen we in op jouw rol als coach, maar ook hoe je effectief schakelt tussen de verschillende rollen. Je leert iedere leerling individueel te coachen op zijn of haar leerproces. In een coachrelatie ben jij zelf, naast de leerling, het belangrijkste instrument. En dit leer je bewust inzetten.

Onze aanpak

Onze trainingsaanpak is ervaringsgericht. Na een korte theoretische uitleg gaan we gelijk aan de slag met oefeningen en persoonlijke reflectie op je leerdoelen en ontwikkeling. Wij nodigen jou en jouw medecursisten uit om elkaar feedback te geven op coachgedrag en opvattingen. Je legt hiermee een basis om jouw vaardigheden met je leerteam verder te ontwikkelen. Tijdens de training maak je gebruik van coachmodellen en andere verdiepingsmaterialen, evenals reflectieopdrachten. We stimuleren intervisie en interactie met je medecursisten, een goede mix van individueel en samen.

Beoogde resultaten trainingen

• De deelnemers kennen hun eigen opvattingen en drijfveren ten aanzien van lesgeven, coachen en leidinggeven.
• De deelnemers positioneren zich effectief ten behoeve van het gewenste resultaat, met inzet  van de eigen stijl.
• De deelnemers denken meer in termen van de studenten faciliteren in het stellen van
• leerdoelen en bewust worden van leerstrategieën.
• De deelnemers kunnen bewust kiezen voor de diverse petten van docent en coach en handelen op basis van die keuze.
• De deelnemers hebben zicht op hun eigen stijl en de effecten daarvan op individuele studenten,
• het team, zijn of haar collega’s en de organisatie.
• De deelnemers kunnen studenten (en medewerkers) coachen op commitment en eigenaarschap, gericht op eigen leerdoelen en plezier hebben in samenwerking.

Wilt u graag meer informatie over deze training, werkwijze en trainingsopbouw? neem dan contact met ons op via info@edusens.nl

Rebekka Ter Voort

Heb je al coach-ervaring in de praktijk, of heb je de training ‘Basis Coach’ gevolgd? Dan is de training Coaching voor gevorderden iets voor jou. In deze training gaan we de diepte in, aan de hand van de door jou in de praktijk opgedane ervaring.

Na de training maak je gebruik van het ‘hier en nu’ en voer je effectieve interventies uit als coach.

Duur: 6 dagdelen

Je kunt ervoor kiezen om voorafgaand aan de training een talenten- en motivatie analyse uit te laten voeren (de TMA-methode). Hiermee leg je een gedegen fundament onder jouw ontwikkeltraject.

Rebekka Ter Voort

Maatwerk sessies in 2 dagdelen voor een groep van maximaal 12 deelnemers.

Interesse in deze training of wilt u graag meer informatie over deze of andere trainingen ontvangen ? Neemt u dan contact met ons op.

Rebekka Ter voort

Maatwerk sessies in 2 dagdelen voor een groep van maximaal 12 deelnemers

Rebekka Ter Voort

In deze training staat jouw ontwikkeling als vakdocent centraal. Je ontwikkelt tijdens de training kennis en vaardigheden om jouw vakinhoud en lessen op basis van leerdoelen vorm te geven. Leerdoelgericht lesgeven vraagt om een andere aanpak. Maar wat houdt deze aanpak in, en wat wordt er van jou verwacht? In deze training leer je hoe je de vakinhoud meer flexibel kan inzetten, door de inhoud vanuit leerdoelen te behandelen. Aan de hand van leerdoelen leer je samen met de leerling afspraken te maken over de verwachtingen bij de afronding en bepaal je wat het pad naar dit einddoel wordt.

Waarom leerdoel gericht lesgeven?

Voor leerdoelgericht lesgeven maak je een omslag in denken: van taakgericht naar doelgericht onderwijs. Om leerlingen te motiveren en meer keuzes te bieden, hebben zij inzicht en overzicht nodig over welke doelen zij moeten behalen en hoe zij hieraan kunnen werken. Door leerdoelgericht te denken en te handelen geef je jouw lesactiviteiten daaromheen vorm. Daarmee creëer je onderwijs waar leerlingen kunnen variëren in leerstrategie.

Wilt u graag meer informatie over deze training, werkwijze en trainingsopbouw? neem dan contact met ons op via info@edusens.nl

Rebekka Ter Voort

In de training ‘Basis Coachvaardigheden’ staat jouw ontwikkeling als coach centraal. Je ontwikkelt tijdens de training kennis en vaardigheden om jouw leerlingen op een coachende manier te begeleiden.
Binnen een coachrelatie ben jij zelf het belangrijkste instrument. En dat leer je bewust inzetten.

Rebekka Ter Voort

De training Coachend Leiderschap richt zich op de rol van leider in veranderingstrajecten. Je geeft richting aan inhoud en proces en begeleidt je team. Hoe kan je hen sturen, rekening houdend met individuele rollen en taken?

Goed leiderschap vereist naast zelfkennis een solide pedagogisch-didactische basis.

In deze training onderzoeken we in welke mate jij al over deze kwaliteiten beschikt en in staat bent ze toe te passen. Doelgericht door het optimaal inzetten van ieders talenten.

Duur: 8 dagdelen

Wat zijn mijn kwaliteiten als leider en hoe zet ik deze in? Hoe geef ik leiding aan mijn organisatie in tijden van een grote verandering? Hoe coach ik mijn medewerkers en teams zodat zij het beste uit zichzelf halen?

De training Coachend Leiderschap gaat in op deze vragen. In de training zoomen we allereerst in op jouw eigen leiderschapsstijl om ons vervolgens vanuit die leiderschapsstijl te richten op het coachend leiden van een organisatieverandering. Otto van der Vorm zal deze training geven.

Inhoud van de training
De inhoud van de training is verdeeld over vier trainingsdagen.

Dag 1 en 2: Mijn leiderschap
Tijdens deze dagen staat jouw positionering als leidinggevende centraal. Welk gedrag laat jij als leider zien? Wat zijn de effecten hiervan op anderen? Wat zijn je eigen opvattingen en drijfveren? Vervolgens kijken we naar leiderschapsstijlen en teamontwikkeling. Je leert jouw leiderschap op een authentieke manier in te zetten gericht op aansluiting bij jouw medewerkers en de fase waarin jouw team zich bevindt. Zo kan er op een resultaatgerichte manier worden gewerkt. Je leert je repertoire te verbreden.

Dag 3 en 4: Het leiden van de organisatieverandering
Het tweede deel van de training draait om organisatieverandering. Wat is precies die verandering en met welke elementen moet allemaal rekening worden gehouden? Wat is het doel van de verandering? En hoe ga jij met deze transitie managen? Wat vraagt dit van je? Je leert om binnen de veelheid van interacties die factoren te onderscheiden die zorgen voor succes. Verder leer je om jouw medewerkers en teams in contact te brengen met hun potentieel, zodat zij optimaal bijdragen aan hun context.

Beoogde resultaten

• Je krijgt meer inzicht in de werking van jouw leiderschap: je kent je eigen opvattingen en drijfveren ten aanzien van leidinggeven, autoriteit en macht.
• Je herkent zowel bij medewerkers individueel als bij je team waar zij in hun ontwikkeling zitten en wat ze nodig hebben om verder te kunnen groeien in hun professionele effectiviteit. Je bent van daaruit in staat effectief te handelen ten behoeve van het gewenste resultaat, met inzet van eigenheid.
• Je staat zelfverzekerd in jouw rol als leider en bent goed voorbereid op de transformatie. Je doorziet fasen en patronen en hebt handvatten om te handelen. Je bent goed in staat om helder en concreet je boodschap over te brengen en je medewerkers voor te gaan in de gewenste transitie.

Werkwijze
Kenmerkend voor de training Coachend Leiderschap is:

• de diepgaande en persoonsgerichte ontwikkeling van jouw leiderschap;
• het gerichte oefenen en de directe toepasbaarheid van het geleerde in de praktijk;
• het collectieve leren met andere leidinggevenden, waardoor je continu oefent met zelfreflectie en coachen in een groep;
• de bereidheid om jezelf als instrument in te zetten en te onderzoeken.

Doelgroep
Je bent leidinggevende op een school of scholengemeenschap. Je geeft leiding aan meerdere werknemers, zowel individueel als in teamverband en hebt daar enkele jaren ervaring in opgedaan. Je wilt persoonlijk groeien in jouw rol als leider, en zoekt naar handvatten voor het managen van de huidige organisatieverandering binnen jouw onderwijsinstelling. Je hebt hbo- of wo-denkniveau. Je bent beschikbaar op alle dagen waarop de training gepland is.

Bent u geïnteresseerd in deze training of wilt u graag mee informatie? Neemt u dan contact met op ons.

Rebekka Ter Voort

Intervisie trainingen en begeleiding zijn maatwerksessies in 3 tot 5 dagdelen voor een groep van maximaal 8 tot 12 deelnemers.